为什么使用可持续开云App登录入口详解性定义?

教育习惯正在改变。不再是复杂的主题学习只有通过阅读长,冗长的文字或文章。今天的学生想学习材料,符合他们的移动生活方式。

作为我们的好朋友凯瑟琳Studemeyer博士,副主任,探索性的建议和地理的兼职助理教授在南卡罗莱纳大学的状态:

如果你正在寻找一种方式支持的内容在你的教室,不能把一些糟糕的笑话,你来对地方了。在可持续发展的定开云App登录入口详解义,我们的主题范围从业务政策,从城市的自然环境。我们尽力使复杂的主题利于广泛的观众,和这样做的幽默和采访行业领先的专家。

可持续发展定义相关的观众是什么?开云App登录入口详解

播客是适用于所有观众。我们开始广泛,研究引入每个主题之前在更深的领域的专家,贷款我们内容的广度和深度。每集是由一个专门的页面网站,我们分享我们的完整显示笔记和直接链接到我们的来源。这使得材料对学生平易近人与所有类型的学习风格和能力。

我们发现在大学可持续发展开云App登录入口详解定义为反响特别好设置。我们的播客集都包含在宾夕法尼亚州立大学课程,南卡罗来纳大学孟菲斯大学等等。我们不同的集适用于各种浓度的学生如:

• 金融

• 市场营销

• 政策

• 业务

• 可持续性

• 和更多!

总的来说我们建议播客高中(15岁以上)和观众。你是美国以外的吗?不打扰!我们的内容是有关在全球范围内;事实上我们有100 +国家的听众!

我如何使用可持续性定义的在教开云App登录入口详解室里?

教育者使用SD帮助学生准备更多实质性的课堂讨论大作业的发起点,如研究论文或报告。我们的情节往往使用与其他材料包括短阅读和幻灯片,为学习提供学生各种各样的媒介。尽管如此,对于那些找到阅读比听力,充分引用显示每一集的记录可以在我们的网站上找到所有的学习方式,使内容访问。

但是不要把它从我们!听到直接从我们的一些最喜欢的教育家如下:

类的准备

• “我试图组织和简化一些讨论提示,我使用串联的播客和减少读数。”——露西·r·麦克莱恩博士,助理教授教授,宾夕法尼亚州立大学

• ....我也打算做的是什么嵌入视频链接在我的幻灯片演讲幻灯片和玩耍摘录的讲座我想让相关的点。我们也会玩这些类在一些研讨会。”- Prof Christopher M. Dent, Edge Hill University

对作业

• “我怀疑有些课程要求学生听播客和使用它们作为课堂讨论的基础。我用一个不同的方法。课程有几个作业,要求学生深入学习他们感兴趣的概念。然后提交一份报告,向全班同学做演讲。想法是,可持续性是一个非常广泛的主题,有一门课不可能覆盖所有…这就是可持续性定义。开云App登录入口详解我不为学生分配特定主题,但提供了一个起点创意和其中的一个起始点是你的播客。”——杰夫•蒂米副教授营销,孟菲斯大学

• “…我可能打算创建从大约十几名。这些将位于资源文件夹我创建为每个讲座主题在虚拟学习环境的软件我们使用黑板。我建议学生在这些文件夹查看所有材料,尤其是当他们正在研究的两个任务模块”——教授克里斯托弗•m .凹痕边缘山大学

• “这学期我的学生必须完成一个日志基于podcas锻炼t。我可能会让他们比较/对比可持续性努力跨越几个啤酒厂,并批判性地评估全球的公司喜欢百威啤酒不能作为可持续啤酒厂如新比利时。”凯瑟琳Studemeyer博士,副主任,探索性的建议和兼职助理教授在南卡罗莱纳大学的地理位置

支撑材料:

更多细节教育工作者如何使用可持续性的定义,结账开云App登录入口详解40集在露西麦克莱恩博士和她的学生加入我们谈论使用她课程的播客。

奖励内容:这是一个导游露西联合在一起来帮助其他教育工作者使用的可持续性播客在教室里设置。

需要屏幕事件和决定是否适合?检查集的完整列表。点击任何一集有听或查看完整的情节大纲,确定这是正确的为你的下节课讨论主题或任务。

偶尔我们讨论主题的发展。在努力保持相关性和跟踪新发展,我们偶尔会发布更新旧集。不过,我们相信我们提供的基础研究在每集是长春不老,奠定长期基础的深入了解特定方面的可持续性。